فواید یادگیری الكترونیك در این بخش فواید یادگیری الكترونیك از دیدگاه دانش آموزان, معلمان, برنامه ریزان آموزشی, مدیران و والدین بیان می شود. فهرست ارائه شده حاصل نظرسنجی های به عمل آمده از گروههای فوق است. الف- یادگیرندگان 1- یادگیری الكترونیك باعث می شود بین معلم و دانش آموزان تعامل ایجاد شود كه در جای خود سبب افزایش انگیزش یادگیری و به خاطر آوردن اطلاعات در دانش آموزان می شود. 2- تمامی روشهای یادگیری فردی را در بر گرفته و برای هر یك فعالیت خا
هر دانش آموزی در جریان تحصیل ممكن است دچار مشكلاتی باشد، اما نمی توان به دلیل وجود این مشكلات پیش فرضی برای یادگیری و تحصیل وی در نظر بگیریم .در زیر نمونه ای از شخصیتهای مشهور جهانی كه دارای مشكلاتی در تحصیل و یادگیری بوده اند آمده است.شاید در كلاس شما نیز دانش آموزی باوجود مشكلاتی در یادگیری بتواند در تحصیل موفق باشد . 1- آلبرت انیشتن تا چهار سالگی توانایی حرف زدن نداشت،وتا سن هفت سالگی نمی توانست بخواند .او برای بیان هر جمله حتی جملات پیش پا
از نظر یونسکو یادگیری داری چهار ستون اساسی به شرح زیر است ¤ یادگیری برای دانستن ¤ یادگیری برای عمل کردن ¤ یادگیری برای زیستن ¤ یادگیری برای با هم زیستن در این رابطه داستان زیر را كه ضمن مطرود نمودن رقابت های منفی سنتی نحوه موفقیت در کارهای گروهی و مشارکت را بیان می کند بخوانید : داستان موفقیت گروهی: روزی روزگاری، چند دوست در جنگلی سرگرم بازی و صحبت بودند. آنان به ریل راه آهنی برخوردند که در لابه لای درختان ادامه می یافت.
امروزه وسایل كمك آموزشی ، اعم از ساده یا پیچیده ، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظامهای آموزشی به كار می روند . این وسایل از حیث اینكه تئوری و عمل را با هم تركیب كرده ،باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در كلاس درس شوند ، دارای اهمیت هستند . با توجه به پیشرفت های علمی و تكنولوژیكی در عصر حاضر ، وسایل كمك آموزشی به عنوان یك رابطه توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا كنند .
فرایند ارزشیابی میتواند بازخوردهایی را فراهم كند كه مشخص میسازد چه چیزهایی خوب انجام شده و چه چیزهایی به اصلاح و بهبود نیاز دارند. آموزش و یادگیری آنلاین پدیده جدیدی نیست و طی سالهای گذشته عمدتاً از آن به عنوان بخشی از تدریس چهره به چهره استفاده شده است. ارزیابی بخش اساسی آموزش و یادگیری است ، زیرا یادگیری را تثبیت می كند. ارزشیابی مبتنی بر رایانه مدت هاست که وجود دارد ، اما ارزیابی های آنلاین کمتر مورد استفاده قرار گرفته است.
یادگیری مع یک تحول جدید آموزشی است که در سراسر دنیا در حال رشد و استقبال است.تمام معلمانی که در سراسر جهان از روش یادگیری مع استفاده می کنند آن را تحولی شگرف در شیوه های آموزشی می دانند که ضمن کم کردن از زمان آموزش، برآیند و نتیجه ی بهتری دارد.زمان ١٨ دی ماه ساعت ١٠ الی ١٢
مقدمه همه پیشرفتهای شگفت انگیز دنیای كنونی، زاده یادگیری انسان است. محیط و آنچه در آن است پیوسته در معرض تغییرقرار دارد و انسان برای هماهنگ شدن با آن تغییرات و یا برای مقابله و مبارزه با آنها و یا برای درك چگونگی تغییرات و ارائه راه حلهای مناسب برای سازگاری و برای ادامه زندگی، پیوسته در كوشش و تلاش برای یادگیری و افزودن بر دانش خویش است ( 1). شتاب تغییر و تحول در جهان امروز در زمینههایی چون تحولات تكنولوژی اطلاعات، شرایط پیچیدهای را ایجاد كرد
موانع و مشكلات یادگیری الكترونیك در كنار فواید و محاسنی كه از دیدگاه دست اندركاران و كاربران یادگیری الكترونیك كه در قسمت قبل آورده شده است , در این بخش موانع و مشكلات موجود این رویكرد جدید آموزشی بیان خواهند شد. 1- تغییر و تحولات فناوری بسیار سریع روی می دهند و لذا مدیران تمایل ندارند در زمینه ای كه آینده آن مشخص نیست راه اندازی كنند. 2- هزینه اتصال مدارس به یكدیگر به صورت گسترده WAN بسیار زیاد است و محتاج به كارگیری متخصصان شبكه می باشد.
مقدمه : نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است. یادگیری نه تنها در آموختن خاص مطالب درسی، بلكه در رشد هیجانی، تعامل اجتماعی و حتی رشد شخصیت نیز دخالت دارد. مثلا یاد میگیریم از چه چیزی بترسیم، چه چیز را دوست بداریم. چگونه مودبانه رفتار كنیم و چگونه صمیمیت نشان دهیم. با اینكه برخی صاحب نظران از جمله اسمیت و برودی فرایند تدریس و یادگیری را جدا از هم می پندارند، لیكن اكثر محققان و روانشناسان یادگیری، بر این باورند كه "همانطوری كه فروش
پیشرفتهای چشمگیر فن آوری ارتباطات و اطلاعات در سالهی اخیر تا مرزهای موسوم بر سر راه دسترسی به اطلاعات در هم نوردیده شود. با امكانات حاضر كابران می توانند در سریعترین زمان به انواع اطلاعات موجود در اقصی نقاط دنیا دسترسی پیدا كنند. با توجه به تاثیر شگرف این نو آوری ها در ارتقای كیفی سطح آموزش و فراهم نمودن امكان عمومی برای دسترسی به اطلاعات و آموزشهای برتر ریكرد نوینی در آموزش و پرورش تحت عنوان "یادگیری الكترونیك" (e- learning) مطرح شده است كه در آن
بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانشآموزان مقطع ابتدایی استان قزوین احمدریانی1، مسعود اسدی2 و علی محمدی3 چكیده پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر اختلالات یادگیری در بین دانشآمـو زان دوره ابتـدایی استان قزوین انجام شد. كلیهی دانشآموزان دختر و پسر پایههای سوم و چهارم ابتدایی استان قزوین جامعه آماری پژوهش حاضر را تشكیل دادند. تعـداد 120 نفـر بـا اسـتفاده از روش نمونـه گیـری خوشـ های چنـد مرحلهای تصادفی انتخاب شدند.
ویژگی های یادگیری الكترونیك 1- دوره های آموزشی تعاملی هستند. 2- دروس توسط اساتیدی كه در محلهای مختلف قرار دارند تهیه می شود. 3- برای تمامی گروههای سنی در همه جا و همه وقت (7/24) هستند. 4- دانش آموز محور بوده, فردی و در عین حال در خدمت سازمان است. 5- بر روی شبكه اینترنت قرار دارد. ادامه مطب را کلیک کنید.
عطیه سروش» روانشناس آموزشی هم در گفت و گو با خبرنگار ایرنا درباره نقش و تاثیر بازی در روند آموزش و یادگیری دانش آموزان گفت: در دوران پیش دبستانی و ابتدایی تنها چیزی كه می تواند زبان مشترك میان كودكان و اولیای مدرسه ایجاد كند بازی است به طوری كه امروزه بسیاری از درمان ها هم از طریق بازی صورت می گیرد و به رفع مشكل كمك می كند.
اکثر مواقع ما شاهد ناکامی و شکست آموزش و یادگیری، کاهش نمرات آزمونها و بیسوادی در کالسهای حضوری و برخط و در سطوح مختلف آموزشی هستیم. عوامل متعددی در این ناکامیها نقش دارند. پایه علمی دانشجویان، عدم توانایی آنها در درک فرایند پردازش دانش، عدم توانایی آنها در کار با ابزار الکترونیکی یا عدم آگاهی دانشجویان از توقعات مدرسان و مربیان میتواند عامل شکست یادگیری برخط باشند. Hara و Kling فضای جداگانه ً مربی و دانشجو را معموال عامل عدم درک، ناکامی تکنیک
مهارتهای یادگیریمقدمهمتعلم و محصل موفق كسی میتواند باشد كه مهارتهای یادگیری را كسب و آنها را در دورة تعلیمی و تحصیلیاش به كار ببندد. اما، مهارتهای یادگیری به چه معناست؟ برای جواب به این پرسش، در ابتدا مهارت، سپس یادگیری و در پایان مهارتهای یادگیری را با هم مورد مطالعه قرار میدهیم.مهارت”مهارت یعنی برخورداری از توانائیهایی كه با آنها بتوان یك كار را در زمانی كوتاهتر، بشكلی درستتر و بصورتی راحتتر به انجام رساند. یما حمی
1 -یادگیری علامتی نمونه این یادگیری شرطی شدن از نوع کلاسیک است که در فصل اول با رقصاندن بُز به وسیله پیرمرد معرکهگیر مجسم شد و درباره ویژگیها و کاربردهای آن به تفصیل بحث کردیم.2 -یادگیری محرک - پاسخ نمونههای این نوع یادگیری، یادگیری کوشش و خطایی و یادگیری از نوع شرطی کنشگر است کـه در فصل اول با بازکردن در کلاس که به وسیله معلم قفل شده بود، و یـادگیری دلفـین بـرای بـالا پریـدن از استخر آب و بوسه زدن به دست مربی خود معرفی شدند.
* مقدمه * هدف این مقاله، بررسی یادگیری مشاهدهای بر اساس نظریه آلبرت بندورا است. برای تفهیم یادگیری مشاهدهای ابتدا باید با مفهوم یادگیری آشنا شویم. یادگیری یکی از مهمترین زمینهها در روانشناسی امروز و در عین حال یکی از مشکلترین مفاهیم برای تعریق است.در یکی از فرهنگ لغتها ، یادگیری این گونه تعریف شده است : کسب داتش ، فهمیدن یا تسلط یابی از راه تجربه یا مطالعه. شاید معروفترین تعریف از یادگیری ، تعریف گرگوری کیمبل باشد : تغییر نسبتا پا
آیا شادی مخل یادگیری است؟خانم نل نادینگز فیلسوف تربیتی پرآوازه جهان، در کتاب جدید خود تحت عنوان "شادی و تعلیم و تربیت" مقدمه را با این پرسش آغاز می کند: چرا تعداد بسیار زیادی از انسان های تیزهوش و خلاق که جماعت سرشناس شان، بر جهان و پیشرفت های آن تاثیر گذار بودند، از مدرسه متنفر و فراری بودند؟ در پاسخ می گوید: چرا با وجود نظاره کردن این مصیبت اثبات شده (تنفر کودکان نخبه از مدرسه)، باز اصرار می کنیم که این بدبختی را با این عذر و بهانه قدیمی توجی
یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است. حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیز اتفاق می افتد؛ با این تفکر که رفتار در خلا رخ نمی دهد؛ لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. محیط های یادگیری از عناصری تشکیل خواهند شد که در کنار هم معنا دار می شوند. ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف موثر می باشند. فیلسوف ژان پیاژه، بر توانایی کودک در درک جهان به طور فعال تاکید بسیار می کند و معتقد است که کودکان به طور انفع
روانشناسان اغلب یادگیری را به عنوان یک تغییر نسبتاً دائمی در رفتار فرد به عنوان یک نتیجه از تجربه وی تعریف می کنند. روانشناسی یادگیری بر طیف وسیعی از موضوعات مرتبط در مورد نحوه یادگیری افراد و تعامل آنها با محیط شان تمرکز دارد. جان بی. واتسون یکی از اولین متفکران روانشناسی بود که در مورد چگونگی تاثیر یادگیری بر رفتار مطالعه نمود . واتسون پیشنهاد نمود که رفتار نتیجه فرآیند یادگیری است. یادگیری یک فرآیند کلیدی در رفتار انسان است .
امروزه و در قرن 21 توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف كلیدی و مهم دولتها محسوب می شود. مخصوصاً افزایش كمی دانش آموزان با توجه به كمبود امكانات و منابع كیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه ها قرار داده است. به طوری كه علمای تعلیم و تربیت معتقدند كه محیط یادگیری مناسب از مهمترین پایه های كیفیت بخشی محسوب می شود و محیط یادگیری مناسب در گروی (فضای فیزیكی، روانی، اجتماعی) مطلوب در مدرسه توأم با مناسبات انسانی می باشد، ی
با درور و سلام. جهت دریافت مقاله ای جالب با عنوان فوق پیوند را لمس نمایید. چکیده هدف این مقاله، معرفی راهبردهای نوینی برای سنجش برخط آموزشی میباشد. سؤال اصلی این است:چگونه میفهمیم که دانشجویان برخط در حال یادگیری هستند؟ برای رسیدن به پاسخی مطمئن، مطالعه اسنادی )مکتوب، الکترونیکی( و کتابخانهای انجام و با روش فیشبرداری اطالعات جمعآوری و ادبیات تحقیق بررسی گردید. یافتهها نشان داد که عالوه بر آزمونهای چندگزینهای متداول و ارزیابی پروژههای در
یادگیری چیست؟ تاکنون چه مطالعاتی درباره روانشناسی یادگیری انجام شده است؟چگونه می توان باعث افزایش کیفیت و کمیت یادگیری در کودکان یا بزرگسالان شد؟ اینها همه سوالاتی هستند که در روانشناسی یادگیری مطرح می شوند و توسط روانشناسان بسیاری از جمله ثرندایک، پیاژه، اریکسون و مورد بررسی و پاسخدهی قرار گرفته اند. در این مقاله به بررسی مفاهیم اصلی در این حوزه می پردازیم. روانشناسی یادگیری یکی از مهمترین رشته هایی است که به بحث و بررسی پیشرفت های د
سبكهای یادگیریانسانها از نظر سلیقه و ارجحیت و همچنین از نظر روش انجام امور، روش و شیوههای یادگیری، جذب و فراگیری و غیره با هم تفاوتهایی دارند. بعضی از طریق مشاهده بهتر میآموزند و بعضی دیگر از طریق عمل بهتر یاد میگیرند.”سبك یادگیری Learning Styles را میتوان روشی دانست كه یادگیرنده آن را به روشهای دیگر ترجیح میدهد. زیرا برخی از روانشناسان پرورشی و علوم تربیتی سبكهای یادگیری را ترجیحات یادگیری Learning Preference» نیز مینامند (سیف، 1386: 258)
قانون آمادگیقانون آمادگی به ما میگوید كه برای متحقق شدن امر یادگیری، یادگیرنده باید از نظر توان جسمی، ذهنی، وضعیت عاطفی و اجتماعی به حدی از رشد لازم برای یادگیری مورد نظر رسیده باشد و هم اینكه در هنگام یادگیری از نظر جسمی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی مشكلاتی نداشته باشد. بعنوان مثال بیمار نباشد، پریشان نباشد، عصبانی نباشد، مشكل كم خوابی نداشته باشد و غیره.در غیر اینصورت، امر یادگیری با مشكل مواجه میگردد. زیرا هم یادگیرنده در رنج و عذاب خواه
بخش دوم: فعّالیت های اامی نیمسال اول آداب و مهارت های زندگی- مطالعه و یادگیری چرا انسان تا پایان عمر نیازمند یادگیری است؟ زیرا هر لحظه علوم و تکنولوژی در حال پیشرفت است وانسان همیشه نیاز دارد تا به رشد و تعالی برسد و از جدیدترین دانش ها آگاه باشد همانطور که پیامبر ما فرموده اند : ز گهواره تا گور دانش بجوی. یادگیری چیست؟ یادگیری کارکردی است که با آن دانش،رفتار و توانمندی ها تقویت و اصلاح می شوند.
به نام خدابا توجه به حجم بالای مطالب و خسته كننده و مشكل بودن برخی مفاهیم ریاضی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی، از شیوه مبتكرانه برای جذاب تر شدن یادگیری این درس میتونیم استفاده کنیم.خلاقیت آموزشی ما برای دانشآموزان مقطع اول ابتدایی، کشیدن اعداد با بطریهای آب روی زمین مدرسه بود.بهره گیری از بازی های كودكانه و نیز مهارت های جسمی و دست ورزی در این نوع آموزش، زمینه ساز رغبت بیشتر دانش آموزان به درس ریاضی در این شیوه آموزشی شده است.در این رو
یادگیری الکترونیکی به عنوان یک فناوری آموزشی جدید به سرعت در حال گسترش، توسعه و تحول است. چنین گستردگی دست اندرکاران را مم به اعمال روشهای علمی و منطقی در اجرا، مدیریت و ارزشیابی پروژههای یادگیری الکترونیکی کرده است. یکی از روشهای پیروی از منطق و عقلانیت در یادگیری الکترونیکی امکانسنجی پیش از اجرای پروژههای یادگیری الکترونیکی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان اجرای یادگیری الکترونیکی در دانشگاه شهید چمران اهواز انجام شده
برخی از راهكارهای كیفیت بخشی به امور آموزشی در مدرسه امروزه و در قرن 21 توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف كلیدی و مهم دولتها محسوب می شود. مخصوصاً افزایش كمی دانش آموزان با توجه به كمبود امكانات و منابع كیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه ها قرار داده است. به طوری كه علمای تعلیم و تربیت معتقدند كه محیط یادگیری مناسب از مهمترین پایه های كیفیت بخشی محسوب می شود و محیط یادگیری مناسب در گروی (فضای فیزیكی، روانی، اجت
1-یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با تایپ آنلاین!2- یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با شریک3. یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با یادداشت برداری4- یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با نوشتن سناریو5-یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با مطالعه!6-یادگیری واژه های عامیانه زبان انگلیسی7- یادگیری واژگان در زبان انگلیسی8-یادگیری مکالمه زبان انگلیسی با مترادف ها
درباره این سایت