مدرسه آموزش از دور بیانات ه جویبار قائمشهر

آخرین مهلت تحویل پروپوزال به دانشگاه جهت دفاع در تیر 98  پانزده اردیبهشت می باشدآدرس ایمیل سیاوشی:»m.siavoshi34@yahoo.comشماره شبکه اجتماعی:09377458412آدرس دانشگاه جهت پست: قائمشهر-کیلومتر یک جاده بابل دانشگاه پیام نور قائمشهر کد پستی 47617-84417

یک خاطره جالب و خنده دار دارم که براتون میگم یکی از روزها که همگی تو ویلا مینا کنار هم بودیم منظور از همگی من و مینا و همسرش و فیروزه و محمد جواد و لیا و مهسا جان و اقا بهنام تصمیم گرفتیم بریم قائمشهر برا گردش تو یکی از خیابانهاش چشممون به یک گلخانه و گلفروشی افتاد مینا گفت شمعدانی میخوام رفتیم داخل کلی با گلهای قشنگ اون بنده خدا عکس گرفتیم طبق معمول که همیشه برا کمک پیشقدم هستم دوتا گلدونی که مینا گرفته بود برداشتم بچه ها گفتن وایستا مادر ما �

ثبت نام تا پایان آذر 1399 تمدید شد. در کمترین زمان و کمترین هزینه دیپلم آموزش وپرورش بگیرید. همه ی سنین-همه ی رشته ها قائم شهر-خیابان جويبار-خزر 14 -مدرسه دخترانه آموزش از راه دور بینات 011420727-096517741 دانش آموزان عزیز با شرکت در کلاس های آنلاین وآفلاین علاوه بر بالابردن سطح سواد خود از نمره مستمر هم بهره مند خواهند شد.

ساختارآموزشی آموزش پیش مدرسه ای توسط كودكستانها ارائه میشود.آموزش پیش از مدرسه در سیستم آموزش رسمی گنجانده نمی شود با این وجود اهمیت آن به نسبت نظام آموزش رسمی شایان توجه است.كودكستان مركزعمده جهت آموزش پیش دبستانی دركره است.ازآغازسال1997، تعداد9010 كودكستان با نامنویسی567814 كودك وجودداشته است.این میزان7/27 درصد كودكان پیش مدرسه ای دركره با محدودیت سنی بین 3 تا 5 سال را در برمیگیرد.بواسطة شماركم ثبت نام كنندگان وزارت آموزش و توسعة منابع انسانی �

پسر گفت: من با نماز جماعت مدرسه‌مون حال نمی‌کنم، خب می‌دونی آقا جون! نمی‌دونم چرا معلمامون نمیان نماز؟! مدیرمون چند خط در میون میاد! مگه نماز جماعت مدرسه نیست!؟ نماز جويبار پاکی، راه رسیدن به کمال، ستون نور، پیچک راه عاشق، نور الانوار، سیم وصل میان انسان و خدا، تسلی‌بخش دل‌های خسته، توانایی پرواز در آسمان معنویات، سر چشمه نیکی‌ها و جاری شدن زیبایی‌ها در جويبار عشق است، بر آن شدیم که زیبایی‌های نماز را در قالب داستان به تصویر بکشیم که ب

ویژگی مدارس مجازی مدرسه مجازی دارای ویژگی های خاصی است که در مقایسه با مدرسه های سنتی تفاوت هایی دارد از جمله: - مدرسه مجازی به مکان محدود نمی شود. - آموزش، فعالانه انجام می شود بدون آنکه معلم و دانش آموز همدیگر را ببیند. - والدین می توانند بر آموزش فرزندان خود نظارت داشته باشند و مرتب از پیشرفت آن ها آگاهی یابند. - هر دانش آموزی می تواند با شناخت علایق و استعدادهای خود، متناسب با آن ها از آموزش های این مدارس بهره گیرد.

فضای فیزیکی مدرسه بدون شک یکی از عناصر مهم آموزش و یادگیری دانش آموزان است. مکان و فضایی که دانش آموز در آن به کسب علم می پردازد، می بایستی در آن احساس آرامش و راحتی کند. در هر مدرسه تعداد زیادی کلاس درس و ساختمان وجود دارد که برای مقاصد مختلف آموزش برای دانش آموزان طراحی شده است.  می دانید که هر ساختمان یا محیطی را نمی توان به عنوان مدرسه در نظر گرفت، بلکه برای ساخت مدرسه، شرایط و ویژگی های خاصی برای ساختمان مدرسه و فضای فیزیکی آن مورد نیاز

اداره کتابخانه های عمومی شهرستان قائم شهر با همکاری اداره آموزش و پرورش موکب کتاب جاماندگان اربعین حسینی را همراه با نذر کتاب، ایستگاه نقاشی برای کودکان،گروه سرود دانش آموزی،پذیرایی و دیگر برنامه های فرهنگی با حضور معاون امور کتابخانه ها و همکاری های اداره کل کتابخانه های عمومی استان سرکار خانم دکتر فلاح، فرماندار ارزشی شهرستان جناب آقای یوسف پور، فرمانده سپاه سرهنگ علیزاده، رئیس اداره و مسئولین و کتابداران کتابخانه های عمومی و همکار�

مدرسه محلی است تا دانش آموزان بتوانند زندگی را بازی و تمرین کنند و کم کم آماده شوند تا در زمین واقعی زندگی به اجرا درآورند. جو مدرسه متکی بر مسائل، موضوعات، اشیاء و امکانات است و تعیین کننده ی فرایند آموزش درون مدرسه ای است. جو مدرسه می تواند بر اساس وفاداری و همدلی سازمان دهی شود یا افراد را در دو سوی یک دیوار بلند ناامنی و بی اعتمادی قرار دهد. داشتن فرصت های برابر، پذیرفته شدن و تمایل به همکاری چند جانبه از جمله مؤلفه های جو مدرسه است.

بدون شك ناآشنایی كافی كودكان و نوجوانان با مهارت‌های اجتماعی ریشه اغلب آسیب‌پذیری‌های اجتماعی آنهاست؛ از این رو بررسی نقش آموزش مهارت‌های اجتماعی در كاهش آسیب‌های اجتماعی در مدارس می‌تواند بسیار كمك‌كننده باشد. آموزش و پرورش، ۱۲ سال با افراد ارتباط دارد ضمن آنكه مدرسه یكی از مورد وثوق‌ترین محیط‌های اجتماعی است. از سوی دیگر مردم و خانواده‌ها نیز در زمان حضور فرزندان‌شان در مدرسه، با این محیط در ارتباط هستند.

فرصتی ویژه برای مردودین وبازماندگان ازتحصیل درمدرسه آموزش ازراه دور بیناتباکمترین هزینه دیپلم آسان _ارزان_راحت بگیرید.آموزش آسان _باکیفیت_ارزان همیشه وهمه جاآدرس.قائم شهر.خیابان ظرافت؛مدرسه آموزش ازراه دوربیناتتلفن:01142034612_096517741

واقعیت این است که هنوز در بسیاری از نظام‌های آموزشی و در ذهن اکثریت آموزشگران و والدین این باور وجود دارد که مدرسه تنها جای درس خواندن است و بس؛ و هر تلاشی برای تغییر حال و هوای مدرسه منجر به حواسپرتی و دور شدن از کارکرد اصلی آموزش و پرورش است.

نهچون تو مدرسه فقط کتاب و امتحان است غیر از این چیزی نیست.اگر هم مناسبتی باشد که برنامه ای برگزار شود هم اخرش معلم ها این شادی برنامه مناسبتی رو از ما میکشم بیرونمدرسه باید بخش کوچکی از کار هایش درس باشد( تکرار می کنم درس)مدرسه باید مراسمات شاد روبا شکوه بگیرد اهنگ بگذارند برای بچه ها جشن و شیرینی و برگزار کنند .مدرسه محیط آموزشی ولی آموزش در مدرسه فقط به کتاب ومعلم ختم می شود.مدرسه باید سبک زندگی و مارو برای بازار کار آماده کند نه برای نمر

آیا جو و حال و هوای مدرسه مهم است؟ آیا رابطه‌ای بین جو و محیط مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان وجود دارد؟ ممکن است این سوالات به نظر پاسخ‌های بسیار بدیهی داشته باشند اما واقعیت این است که هنوز در بسیاری از نظام‌های آموزشی و در ذهن اکثریت آموزشگران و والدین این باور وجود دارد که مدرسه تنها جای درس خواندن است و بس؛ و هر تلاشی برای تغییر حال و هوای مدرسه منجر به حواسپرتی و دور شدن از کارکرد اصلی آموزش و پرورش است.

این نکته حائز اهمیت است که: برای داشتن مدرسه ای سالم، مطلوب و شاد باید به تمامی عوامل و اجزای تشکیل دهنده آن پرداخت 1- خانواده : والدین باید نقشی فعال در آموزش و برنامه معنوی مدرسه ایفا نمایند. 2- مدرسه: االف)معلمین ب)دانش آموزان ج) محیط مدرسه د)برنامه ریزی ه)انجمن اولیاءومربیان

بلی . جو مدرسه متکی بر نگرش و رویکرد افراد به مسائل، موضوعات، اشیاء و امکانات است، تعیین کننده فرایند آموزش درون مدرسه ای است. جو مدرسه می تواند بر اساس وفاداری و همدلی سازمان دهی شود یا افراد را در دو سوی یک دیوار بلند ناامنی و بی اعتمادی قرار دهد. داشتن فرصت های برابر، خودی محسوب شدن، پذیرفته شدن و تمایل به همکاری چند جانبه، از جمله مؤلفه های جو مدرسه می باشد مطالعات حکایت از این دارند که پس از والدین مدیر و معلم مهمترین نقش دانش آموز رادر ش�

هلند یکی از کشورهای اروپایی است که از نظر کیفیت آموزش رتبه بالایی دارد. به مدرسه ابتدایی ویکن» بمعنی آسیاب بادی» در شهر کوچک نایمِخن می رویم. این نام را خود دانش آموزان برای مدرسه انتخاب کرده اند. این مدرسه در محله ای قرار دارد که مردمش از نظر مالی، جزء طبقه متوسط و متوسط رو به پایین هستند. از مادر یکی از شاگردان این مدرسه می پرسیم که ببینیم چرا این مدرسه را برای فرزندانش انتخاب کرده است. او در جواب می گوید: به همراه یکی از دانش آموزان ۱۰ سا�

با توجه به اینکه کودکان ساعت‌های زیادی را در مدرسه می‌گذرانند و آموزش‌های اساسی را در مدرسه می‌بینند، والدین می بایست معیارهای انتخاب مدرسه را بدانند. امروزه مدارس زیادی با تنوع از لحاظ متد و محیط آموزشی شکل گرفته‌اند و انتخاب برای والدین دشوار است مهم‌ترین مرحله تغییر زندگی برای کودکان وقتی است که به مدرسه می‌روند و والدین می‌توانند با انتخاب مدرسه مناسب این تغییر را برای کودک راحت و لذت‌بخش کنند. برای انتخاب مدرسه مناسب باید به مس

 باز آمد بوی ماه مدرسهبوی بازی های راه مدرسه بوی ماه مهر ماه مهربانبوی خورشید پگاه مدرسه از میان کوچه های خستگیمی گریزم در پناه مدرسه باز می بینم ز شوق بچه هااشتیاقی در نگاه مدرسه زنگ تفریح و هیاهوی نشاطخنده های قاه قاه مدرسه باز بوی باغ را خواهم شنیداز سرود صبحگاه مدرسه روز اول لاله ای خواهم کشیدسرخ بر تخته سیاه مدرسه

1- توجه به زیبا سازی مدرسه - درخت کاری و گل کاری در حیاط مدرسه - قرار دادن گلدان در سالن ها و محیط مدرسه - استفاده از رنگ های شاد در کلاس - استفاده از تابلو ها و پیام های بهداشتی شاد و شعر های شادی آفرین - استفاده از رنگ های شاد برای لباس دانش آموزان - استفاده از رنگ های شاد برای معلمین و کادر اجرایی در مدرسه 2- توجه به وضعیت بهداشت محیط مدرسه - توجه به نظافت مدرسه و دانش آموزان - رعایت اصول بهداشتی دستشویی ها و آبخوری ها- آموزش صحیح رعایت بهداشت فردی �

به نام هستی بخش خلاصه ای از فصل سوم کتاب " آموزش قلب ها و اندیشه ها" جمله عنوان، بخشی از گفته های یک معلم مدرسه ابتدائی ژاپن است: " بچه ها به خاطر آنکه می خواهند چیزی یاد بگیرند به مدرسه نمی آیند. آن ها به مدرسه می آیند چون می خواهند دوستانشان را ببینند." - معلم مدرسه ابتدایی، زمانی هم که در کلاس حضور دارد، هیچ حرکتی که مانع بازی بچه ها و سرو صدای آن ها باشد، انجام نمی دهد. او با فراست و صبر ، گفتگو در مورد موضوع را به جلسات پایانی روز منتقل می کند.

ایجاد نشاط، شادابی و جذابیت در مدرسه موضوعی عمیق و زیربنایی و نشانگر صحت و سلامت نظام آموزش و پرورش است. همانگونه که لازمه و شرط اصلی برای نشاط جسمی و روحی یک فرد سلامت و کارکرد متعادل همه قوای اوست، نشاط در آموزش و پرورش و مدرسه نیز نیازمند کارکرد درست و متعادل حوزه های مختلف آموزش و پرورش است. نبود یا کمبود نشاط در مدارس حکایت از غلبه بیماری های مزمن درپیکره آموزش و پرورش است. ضعف یا نبود برنامه های راهبردی و عملیاتی، دوری از عدالت، کمبود ش�

حاجی میرزایی وزیرمحترم آموزش و پرورش:خانواده مدرسه اول است و مدرسه خانه دوم، دیوار و فاصله بین خانه و مدرسه باید برداشته شود و هر دو محیط باید سالم، امن، با نشاط و سرشار از شوق و انگیزه یادگیری باشد. روش‌های آموزشی و تربیتی باید مبتنی بر مشارکت جدی خانه و مدرسه و براساس انتخاب آگاهانه و مشارکت مسئولانه دانش‌آموزان طراحی و اجرا شوند.اضطراب در مدرسه علاقه مندی به تحصیل و امکان بروز خلاقیت را کاهش می دهد لذا ما نیازمند محیطی آرام و امن برای

کلیه دانش آموزان تمام مقاطع تحصیلی می توانند با مراجعه به صفحه مدرسه تلوزیونی سیما آموزش های مربوط به دروس خود را مشاهده نماییند . لینک مدرسه تلوزیونی سیما اینجانب کلیه آموزش های شبکه آموزش را که مربوط به دروس اینجانب شامل پایه هشتم (ریاضی - کارو فناوری - ورزش) و پایه هفتم (کار و فناوری - هنر - ورزش ) می باشد را به صورت آفلاین تهیه و تحویل دبیرستان نظام الاسلام نموده ام . درس های جدید هم به صورت آفلاین تهیه و تحویل دبیرستان خواهد شد .

اما علاوه بر مواردی که در بالا با عنوان ویژگی های مادی ذکر شد، مدرسه ای خوب است که بتواند ویژگی هایی غیر مادی خوبی هم ارائه دهد. برخی از این ویژگی ها عبارتند از :مدرسه ی خوب، دارای مدیری با تقویم آموزشی  برنامه اجرایی سالانه است.عوامل مدرسه از مستخدمین گرفته تا مدیران و ناظمان، با دانش آموزان به بهترین نحو ممکن ارتباط برقرار کرده و معمولا رابطه ای دوستانه دارند.معلمان و عوامل آموزشی دارای سطح سواد کافی بوده و از اطلاعات بروزی برخوردار باشند

آیا جو و حال و هوای مدرسه مهم است؟ آیا رابطه ای بین جو و محیط مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد؟ ممکن است این سوالات به نظر پاسخ های بسیار بدیهی داشته باشند اما واقعیت این است که هنوز در بسیاری از نظام های آموزشی و در ذهن اکثریت آموزشگران و والدین این باور وجود دارد که مدرسه تنها جای درس خواندن است و بس و هر تلاشی برای تغییر حال و هوای مدرسه منجر به حواسپرتی و دور شدن از کارکرد اصلی آموزش و پرورش است.

       با توجه به اینکه کودکان ساعت‌های زیادی را در مدرسه می‌گذرانند و آموزش‌های اساسی را در مدرسه می‌بینند، والدین می بایست معیارهای انتخاب مدرسه را بدانند. امروزه مدارس زیادی با تنوع از لحاظ متد و محیط آموزشی شکل گرفته‌اند و انتخاب برای والدین دشوار است. در این یادداشت نگاهی داریم به معیارهای انتخاب مدرسه مناسب. مهم‌ترین مرحله تغییر زندگی برای کودکان وقتی است که به مدرسه می‌روند و والدین می‌توانند با انتخاب مدرسه مناسب این تغییر �

جو مدرسه متکی بر نگرش و رویکرد افراد به مسائل، موضوعات، اشیاء و امکانات است، تعیین کننده فرایند آموزش درون مدرسه ای است. جو مدرسه می تواند بر اساس وفاداری و همدلی سازمان دهی شود یا افراد را در دو سوی یک دیوار بلند ناامنی و بی اعتمادی قرار دهد. داشتن فرصت های برابر، خودی محسوب شدن، پذیرفته شدن و تمایل به همکاری چند جانبه، از جمله مؤلفه های جو مدرسه می باشدمطالعات حکایت از این دارند که پس از والدین مدیر و معلم مهمترین نقش دانش آموز رادر شکل گیر

در این طرح دانش آموزان همه کاره مدرسه شدند و یک روز کامل امور مدرسه را بدست گرفتند. به گزارش خبر گزاری صدا و سیما مرکز سیستان و بلوچستان ، معاون آموزشی اداره آموزش و پرورش قصرقند هدف از اجرای این طرح را تقویت حس مسئولیت پذیری دانش آموزان و رشد و پرورش مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی در بین آن ها دانست. رئیسی افزود: طرح مُدام ( مشارکت دانش آموزان در امور مدرسه) به عنوان یكی از طرح‌های زیرمجموعه "سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش"، به منظو

به نظرم می‌توانیم مدرسه را شاد کنیم اما برخی موانع و چالش‌هایی در آموزش و پرورش وجود دارد که اجازه نمی‌دهد مدیر مدرسه فضا را برای دانش‌آموزان شاد کند و حتی می‌توان مراسم صبحگاه را شادتر کرد اما مدیر این اجازه را ندارد و برای همین هم‌اکنون شاهد این هستیم که محیط مدرسه چندان بانشاط نیست.از طرفی متأسفانه دانش‌آموزان در خانه‌های کوچک آپارتمانی زندگی می‌کنند و فضایی برای جنب و جوش ندارند بعد از خانه هم ساعت‌ها در مدرسه هستند و در مدرسه نی