بهداشت محيط مدرسه + بهداشت دانش آموزان= مدرسه سالم بهداشت محيط مدرسه + بهداشت دانش آموزان= مدرسه سالم هر ساله با ورود فصل پاییز و بازگشایی مدارس، دانش آموزان زیادی در سراسر کشور قدم به مدرسه می‌گذارند تا سال جدید تحصیلی را آغاز کنند. در چند سال اخیر چیزی که به طور جدی درباره محيط مدرسه مورد توجه قرار گرفته بهداشت محيط آنست و مسئولین از اولیاء مدرسه می‌خواهند تا حداکثر تلاش را جهت پاکیزگی این محيط انجام دهند.
بهداشت محيط مدرسه + بهداشت دانش آموزان= مدرسه سالم هر ساله با ورود فصل پاییز و بازگشایی مدارس، دانش آموزان زیادی در سراسر کشور قدم به مدرسه می‌گذارند تا سال جدید تحصیلی را آغاز کنند. در چند سال اخیر چیزی که به طور جدی درباره محيط مدرسه مورد توجه قرار گرفته بهداشت محيط آنست و مسئولین از اولیاء مدرسه می‌خواهند تا حداکثر تلاش را جهت پاکیزگی این محيط انجام دهند. بر کسی پوشیده نیست که بهداشت مدرسه در گرو بهداشت دانش آموزان و سلامت دانش آموزان د
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاری باید انجام دهند.به گزارش ایسنا، حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
آیا محيط مدرسه محيطی دلپذیر، شاد و پرنشاط است؟ رئیس‌جمهور در آیین آغاز سال تحصیلی و در بیستمین پرسش مهر مطرح کرد: باید دولت، خانواده و معلمین و دانش‌آموزان تلاش کنند تا محيط مدرسه دلپذیرتر و شاداب‌تر برای همه شود. به گزارش خبرگزاری مهر، در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید، بابیان اینکه اساس محيط مدرسه است و همه تلاش می‌کنیم تا شما از اول شهریور در عشق رسیدن به اول مهر باشید، گفت: این شما هستید که باید حس کنید در آینده
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاری باید انجام دهند.
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شادتر شدن محيط مدارس چه کاری باید انجام دهند. حجت‌الاسلام و المسلمین رئیس‌جمهور در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید که در مدرسه دخترانه شاهد حضرت خدیجه (س) منطقه ۱۸ تهران برگزار شد، پرسش مهر سال تحصیلی ۹۹-۹۸ را به موضوع وضعیت محيط مدارس اختص
وقتی کوچیکتر بودم دوست داشتم سریع تر بزرگ بشم وبه مدرسه برم . همیشه مدرسه و درس توی ذهنم یه تصویر کلی و جذاب داشت به احتمال زیاد هم به همین دلیل بود که دلم میخواست سریع تر مدرسه شروع بشه بالاخره بعد از چند سال انتظاری که برای مدرسه رفتن داشتم رسیده بود. منم باچه ذوقی کیف ولوازم مدرسه خریده بودم واین بارمنتظرروزیک مهربودم وحالاروزاول مهربود٬ومنم برای اولین باربعدازشش سال می خواستم به مدرسه برم. حس خوبی داشت اون روزا؛با مدرسه رفتن آدم احساس م
مدرسه ها وا شده، همهمه برپا شدهبا حضور بچه ها مدرسه زیبا شدهچه شادی و چه شوری، چه جشنی و سروریچه ماه قرص مهری، چه پرتوی چه نوریمدرسه ها وا شده، همهمه برپا شدهبا حضور بچه ها مدرسه زیبا شدهکتاب و کیف و دفتر، دست دختر و پسرهمه سوی مدرسه، هم قدم و همسفرمدرسه سنگر ماست، تفنگ ما قلمهاستبا جهل می ستیزیم، اسلام یاور ماستمدرسه ها وا شده، همهمه برپا شدهبا حضور بچه ها مدرسه زیبا شدهشعر درباره آغاز مدرسهباز هم مهـر و شروع مدرسهباز هم مشق و حساب و هندسهب
-توجه به زیبایی محيط مدرسه و کلاس‌های درس - برگزاری جشن‌ها به مناسبت‌های مذهبی و اعیاد ملی و همکاری دانش‌آموزان در برگزاری آن - برگزاری مسابقات ورزشی - تفریحی - علمی در بین مدارس و بین دانش‌آموزان- برگزاری نمایشگاه نقاشی، شعر، خط و مسابقه قرآن به صورت گروهی- دعوت از افراد محبوب و موفق دانش‌آموزان برجسته مثل هنرمندان و ورزشکاران- اجرای برنامه‌های صبحگاهی بانشاط و پربار- پربار کردن کتابخانه مدارس و تشکیل نمایشگاه کتاب ب
شادابی و نشاط از محيط مدرسه آغاز می شود. آشنایی دانش آموزان با درس و مدرسه از محيط مدرسه آغاز می شود. شادابی در المانهای موجود در حیاط، عناصر هر برنامه صبحگاه، نرمش های صبحگاهی، لباس و البسه دانش آموزان آغاز می شود. یک محيط دلپذیر محيط آشنا، امن و شاداب است. محيط است که دانش آموز در آن راحتی و آسایش را تجربه می کند.
برخی از اقدام‌هایی که کارکنان مدارس می‌تونن انجام بدن عبارتند از:-توجه به زیبایی محيط آموزشگاه و کلاس‌های درس- نقل داستان‌هایی درباره مدرسه- برگـــزاری جشـــن‌هــای مختلف- پرورش روح دانش‌آموزان- شناسایی علت‌ها به جای توبیخ‌ها-برگزاری کلاس های مهارت آموزیبرگزاری مسابقات -برگزاری رویدادهای علمی و هنری در مدرسه
درباره مدرسه چه گفت؟به گزارش خبرگزاری مهر، در آیین بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی جدید، بابیان اینکه اساس محيط مدرسه است و همه تلاش می‌کنیم تا شما از اول شهریور در عشق رسیدن به اول مهر باشید، گفت: این شما هستید که باید حس کنید در آینده معلم خوب، پزشک حاذق، استاد دانشگاه، مدیر عالی‌مقام و مهندس خوب باشید.رئیس‌جمهور با اشاره به اینکه اگر در کلاس و مدرسه رابطه نزدیکی بین خانواده و دانش‌آموز با معلم برقرار شود، پیشرف
ویژگی های مادی یک مدرسه خوب بعضا افرادی هستند که به صرف تبلیغات اطرافیانشان اقدام به ثبت نام فرزندانشان در مدرسه می نمایند. اما باید دانست که خوب بودن یک مدرسه به عوامل مختلفی وابسته است. مدرسه باید علاوه بر داشتن محيط آموزشی مناسب، دارای محيط سرگرمی و ورزشی و تفریحی مناسبی هم باشد. یک مدرسه خوب باید دارای هر دو خصوصیت مادی و غیر مادی باشد تا بتواند بازده بالایی در تربیت دانش آموزانش داشته باشد. مدرسه خوب دارای محيطی نشاط آور و زیبا است ابعا
مفهوم ابعاد سه گانه مدیریت مدرسه در ماتریس، شغل، فرد، محيط اجتماعى، محتوا، فرایند، توالى و زمان معنادار است. مدیریت در آموزش و پرورش، از سه مهارت فنى، انسانى، و ادراكى پیروى مى كند. این مهارت ها اجزاى وحدت یافته شخصیت مدیر هستند و احتمالاً از راه شناخت محتوا، روابط انسانى پرورش مى یابند احترام به جایگاه معلم در محيط اموزشی و اجتماع، برابر است با تلاش بیستر و انگیزه بهتر برای فعالیت در محيط اموزشی و در نتیجه ایجاد محيط دلپذیر برای دانش اموز
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
رئیس‌جمهور همزمان با آغاز سال تحصیلی ۹۹-۹۸ در پرسش مهر امسال از دانش‌آموزان خواست تا نظر خود را درباره محيط مدرسه مطرح کنند و بگویند که دولت، معلمان و خانواده‌ها برای دلپذیرتر و شاد تر شدن مدارس چه کاری باید انجام دهند.
راهکارهای مناسب - تبادل تجربیات موفق مدیران در رابطه با شادسازي مدارس - تغییر در وضع فیزیکی مدارس و توجه به نیازهای دانش‌آموزان و تنوع برنامه‌ها - توجه جدی به امور معیشتی و رفاهی معلمان به منظور حضور شاداب‌تر آن‌ها در مدارس - بها دادن به دانش‌آموزان پرتحرک، کنجکاو و پرسشگر - ایجاد فضای سبز و استفاده از رنگ‌های شاد و جذاب درمحيط مدرسه - شناسایی افراد خلاق و تشویق آنان در زمینه تغییر واصلاح مدارس - ایجاد انگیزه در م
محيط ظاهری و فیزیكی شاد بر شادابی و شادمانی افراد تأثیر دارد. این بخش شامل: ۱- فضاسازی و زیباسازی حیاط مدرسه: دیوارهای تزیین شده با نقاشی های زیبا، سطح زمین مناسب، كاشت درخت و فضای سبز، قرار دادن نیمكت های رنگی، زیبا، تابلوی زیبا در سردر مدرسه، مناسب بودن اندازه محيط مدرسه. ۲- زیباسازی ساختمان مدارس: رنگ آمیزی در و پنجره و ساختمان، نصب پرده های زیبا، زیباسازی راهروها، كلاس ها و قرار دادن گلدان های گل های طبیعی و مصنوعی در راهروها، مناسب بودن
معاونت خدمات مدرسه و محيط زیست نقش بسیار مهمی در آماده‌سازی فضای مدرسه برای تقویت روحیه دانش‌آموزان دارد. ایجاد، نگهداری و توسعه فضای سبز، زیباسازی محيط مدرسه، نظافت و پاکیزگی مدرسه و بهداشت محيط، از محورهای مهم وظایف این معاونت است. سایر وظایف مهم این معاونت در ادامه آمده است.
پرسش مهر 99-98 رئیس جمهور تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محيط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد استیكی از فراخوان‌ها و همایش‌هایی كه در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ نیز همانند سال‌های گذشته برگزار می‌گردد پرسش مهر ۹۸-۹۹ رئیس جمهور است. امسال نیز همانند قبل رئیس جمهور محترم پرسش مهر ۹۹-۹۸ رئیس جمهور را در رابطه با مسائل روز جامعه برای قشر فرهنگی و دانش‌آموزان مطرح كرده است.تحقیق پرسش مهر ۹۹-۹۸ آیا محيط مدرسه دلپذیر، دلخواه و شاد است پرسش مهر سال تحصیل
آیا جو و حال و هوای مدرسه مهم است؟ آیا رابطه ای بین جو و محيط مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان وجود دارد؟ ممکن است این سوالات به نظر پاسخ های بسیار بدیهی داشته باشند اما واقعیت این است که هنوز در بسیاری از نظام های آموزشی و در ذهن اکثریت آموزشگران و والدین این باور وجود دارد که مدرسه تنها جای درس خواندن است و بس و هر تلاشی برای تغییر حال و هوای مدرسه منجر به حواسپرتی و دور شدن از کارکرد اصلی آموزش و پرورش است.
محيط ظاهری و فیزیكی شاد بر شادابی و شادمانی افراد تأثیر دارد. این بخش شامل:۱- فضاسازی و زیباسازی حیاط مدرسه: دیوارهای تزیین شده با نقاشی های زیبا، سطح زمین مناسب، كاشت درخت و فضای سبز، قرار دادن نیمكت های رنگی، زیبا، تابلوی زیبا در سردر مدرسه، مناسب بودن اندازه محيط مدرسه.۲- زیباسازی ساختمان مدارس: رنگ آمیزی در و پنجره و ساختمان، نصب پرده های زیبا، زیباسازی راهروها، كلاس ها و قرار دادن گلدان های گل های طبیعی و مصنوعی در راهروها، مناسب بودن ا
محيط ظاهری و فیزیكی شاد بر شادابی و شادمانی افراد تأثیر دارد. این بخش شامل: ۱- فضاسازی و زیباسازی حیاط مدرسه: دیوارهای تزیین شده با نقاشی های زیبا، سطح زمین مناسب، كاشت درخت و فضای سبز، قرار دادن نیمكت های رنگی، زیبا، تابلوی زیبا در سردر مدرسه، مناسب بودن اندازه محيط مدرسه. ۲- زیباسازی ساختمان مدارس: رنگ آمیزی در و پنجره و ساختمان، نصب پرده های زیبا، زیباسازی راهروها، كلاس ها و قرار دادن گلدان های گل های طبیعی و مصنوعی در راهروها، مناسب بودن
محيط ظاهری و فیزیكی شاد بر شادابی و شادمانی افراد تأثیر دارد. این بخش شامل: ۱- فضاسازی و زیباسازی حیاط مدرسه: دیوارهای تزیین شده با نقاشی های زیبا، سطح زمین مناسب، كاشت درخت و فضای سبز، قرار دادن نیمكت های رنگی، زیبا، تابلوی زیبا در سردر مدرسه، مناسب بودن اندازه محيط مدرسه. ۲- زیباسازی ساختمان مدارس: رنگ آمیزی در و پنجره و ساختمان، نصب پرده های زیبا، زیباسازی راهروها، كلاس ها و قرار دادن گلدان های گل های طبیعی و مصنوعی در راهروها، مناسب بودن
تاملی مختصر بر عوامل موثر بر شادابی در مدارس نتایج حاصل ازمطالعات انجام یافته درزمینه افت تحصیلی و فراراز مدرسه نشان می دهد كه یكی از مهم ترین عوامل، ناخوشایند بودن محيط های آموزشی و فقدان زمینه های عاطفی در مدرسه می باشد كه این امر سبب ایجاد نوعی بیگانگی بین دانش آموزان و محيط مدرسه می گردد و نیز دانش آموزان اذعان می دارند كه شرایط یاد دهی – یادگیری بیشتر از طریق یك فرآیند یك طرفه و بدون توجه به عوامل انگیزشی و كاربردی انجام می گیرد و همین
آیا جو و حال و هوای مدرسه مهم است؟ آیا رابطه‌ای بین جو و محيط مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان وجود دارد؟ ممکن است این سوالات به نظر پاسخ‌های بسیار بدیهی داشته باشند اما واقعیت این است که هنوز در بسیاری از نظام‌های آموزشی و در ذهن اکثریت آموزشگران و والدین این باور وجود دارد که مدرسه تنها جای درس خواندن است و بس؛ و هر تلاشی برای تغییر حال و هوای مدرسه منجر به حواسپرتی و دور شدن از کارکرد اصلی آموزش و پرورش است.
درباره این سایت