مدرسه شاد، مدرسه ایست خلاقیت در آن موج می زند. دراین مدرسه مهارت های اجتماعی تمرین می گردد. در مدرسه شاد ؛ دانش آموز محور و معلم راهنماست در مدرسه شاد ،همه فعالیت ها هدایت شده ولی خود انگیخته توسط دانش آموز انجام می شود . در مدرسه شاد ،معلم وتاثیر پذیری از او بسیار حائز اهمیت است. در مدرسه شاد، فرصت های زیادی برای دانش آموز ایجاد می گردد تا با توجه به توان و علاقه خود انتخاب و فعالیت نماید . در مدرسه شاد، دانش آموز هم می آموزد هم تجربه می نماید.
به نام خداوند لوح و قلم صبح اول مهر سال ۸۴ بود. من برای اولین بار قرار بود به مدرسه بروم و به عنوان یک دانش آموز شناخته شوم ذوقق و شوق بیاندازه ای داشتم. همیشه همراه مادرم که معلم مدرسه بود، به مدرسه می رفتم و در شرایط مدرسه قرار میگرفتم و آرزوی دانش آموز شدن داشتم اما هنوز خودم دانشآموز نبودم و هیچ وقت هم مثل سایر بچه ها از مدرسه نمی ترسیدم و بالعکس، مشتاق مدرسه رفتن بودم روز قبل، از ذوق زیاد لباس های مدرسه را پوشیده بودم و کیفم را روی شانه
مدرسه شاد، مدرسه ایست خلاقیت در آن موج می زند. دراین مدرسه مهارت های اجتماعی تمرین می گردد.در مدرسه شاد ؛ دانش آموز محور و معلم راهنماست در مدرسه شاد ،همه فعالیت ها هدایت شده ولی خود انگیخته توسط دانش آموز انجام می شود .در مدرسه شاد ،معلم وتاثیر پذیری از او بسیار حائز اهمیت است.در مدرسه شاد، فرصت های زیادی برای دانش آموز ایجاد می گردد تا با توجه به توان و علاقه خود انتخاب و فعالیت نماید .در مدرسه شاد، دانش آموز هم می آموزد هم تجربه می نماید. د
شادابی در مدرسه برای رشد دانشآموز در شرایطی که بیشتر خانههای شهری تبدیل به آپارتمانهای کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است، حداقل کاری که میتوان برای تامین بهداشت جسمی و روحی كودكان و نوجوانان داشته باشیم، ایجاد فضای شادیبخش در مدرسه است.
به عقیده کولیت کلی (2009)، مدرسه با حمایت از دانش آموزان، باعث افزایش خودآگاهی و حس استقلال و شایستگی در آن ها می شود. از نظر هاید، مهم ترین عوامل ایجاد شادی در مدرسه عبارت اند از: شناخت همه جانبه دانش آموز و توجه به نیازها و ویژگی های او، اعتماد و تفویض مسئولیت متناسب به دانش آموزان، هماهنگی بین معلم و دانش آموز. کروثر (2008) معتقد است که جذابیت محتوای دروس، رژیم غذایی سالم و ورزش نقش بسیار مؤثری در شادی مدرسه دارند؛ به طوری که لذ
برای داشتن کلاسی شاد باید به دانش آموزان امید و اعتماد به نفس داد تا با خیال راحت برای پاسخ دادن به دروس خود حاظر شوند.یکی از بهترین راه ها تشویق دانش آموز بعد از پاسخ درست سوال است این کار باعث میشود انرژی دانش آموز افزایش یابد . زمانی که انرژی دانش آموز افزایش یابد دانش اموز از بودن در مدرسه احساس خوبی پیدا میکند و زمانی که دانش اموز احساس خوبی به مدرسه پیدا کند به مراتب مدرسه شادتر وشادتر میشود.
دانش آموز از لحاظ لغوی به معنی کسی است که دانش می آموزد و در اصطلاح، برای اطلاق به محصلان رسمی در سطح تحصیلات پیش از دانشگاه به کار می رود. پیشتر نیز در مورد این که یک دانش آموز منضبط و مودب، همیشه کارهای خویش را با نظم انجام می دهد و جایی که ضعف در کارهایش پیش می آید سعی در بر طرف نمودن ضعف خویش می کند صحبت کرده ایم. دانستید که شما دانش آموزان در طول سال تحصیلی (برای ساعاتی) ساکنان جامعه کوچکی به نام مدرسه هستید و می توانید جامعه کوچک خویش را به
شادابی در مدرسه برای رشد دانشآموز در شرایطی که بیشتر خانههای شهری تبدیل به آپارتمانهای کوچک و به دور از فضاهای بازی شده است، حداقل کاری که میتوان برای تامین بهداشت جسمی و روحی كودكان و نوجوانان داشته باشیم، ایجاد فضای شادیبخش در مدرسه است. دانشآموزان چندین ساعت از روز را در مدرسه میگذرانند و اگر فضاسازی مناسبی در مدارس انجام شود، به شاد زیستن فرزندان خود کمک کردهایم. شاداب سازی مدارس را باید در ابعاد ظاهری و ابعاد معنوی جست
می توان مدرسه ای شاد داشتمدرسه ای پر از عشق و امیدمدرسه ای که دانش آموزش با عشق و امید و با لبخند هر صبح بر می خیزد تا آن را شروع کندمی توان مدرسه ای داشت که معلمین آن را زغبت هر روز وارد آن می شوندمی توان جنب و جوش و خروش را در مدارسمان ببینیممی توانیم موج رقابت و پیشرفت را ، موج تحصیل علم را ، موج فراگیری هنر را و حتی موج تدریس عشق را در مدارسمان ببینیمآری. می توان مدسه ای شاد داشت زمانی که چارچوبها حفظ شودمعلم در مقام معلم و دانش آموز نیز در
ارتباط موثر معلم با دانش آموز سرکارخانم آزاده کیانیارتباط موثر معلم با دانش آموز یکی از مهم ترین دلایل رشد و موفقیت دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیل است.دکتر علی صاحبی در کتاب تئوری انتخاب در مدرسه ” به نقش این ارتباط تاکید بسیار دارد.اینکه تشویق و تنبیه هردو مخرب است و مانع یادگیری مسئولانه و عمیق دانش اموزان می شود.
تا حالا به ویژگیهای یک دانشآموز نمونه فکر کردی؟ شاید دانشآموز نمونه بودن از نظر شما کار آسانی به نظر برسد و اهمیت چندانی نداشته باشد، اما بهتر است بدانید که یک دانشآموز نمونه برای رسیدن به موفقیت و آینده درخشان، یک گام از بقیه جلوتر است. منظور ما از ” دانشآموز نمونه ” تنها به معنی گرفتن نمرات عالی در دروس مختلف نیست، بلکه رعایت بسیاری از نکات اخلاقی، آموزشی و تربیتی است. دانشآموز نمونه بودن به شما دانشآموزان عزیز کمک میکند تا
کارگاه آموزشی به مناسبت روز دانش آموز با عنوان (انتخاب رشته ) با شرکت بیش از 20دانش آموز از مدرسه زکیه مورخ 1398/08/12 توسط مشاور مدرسه سرکار خانم صادقی به همت همکاران در کتابخانه عمومی قائم آل محمد (عج) برگزار گردید
فضای شاداب و دوستداشتنی تاثیر زیادی در شکوفایی استعدادها، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی، کارایی، پویایی دانشآموزان دارد، مدرسه بانشاط- موجب باروری جسم و اندیشه کودکان و دانشآموزان میشود و باعث افزایش بازدهی دانش آموز می شود و در یادگیری دروس بهتر عمل می کند. درواقع اگر محیط شادی در مدرسه حاکم شود دانش آموز بهتر مطالب درسی رو فرامیگیرد. راه های شاد سازی مدارس براى این که سلامت جسمانى و روانى کودکان، دانش آموزان، اطرافیان و خودمان حفظ شود،
به عقیده کولیت کلی ، مدرسه با حمایت از دانش آموزان، باعث افزایش خودآگاهی و حس استقلال و شایستگی در آنها میشود.از نظر هاید، مهمترین عوامل ایجاد شادی در مدرسه عبارتاند از: شناخت همهجانبه دانشآموز و توجه به نیازها و ویژگیهای او، اعتماد و تفویض مسئولیت متناسب به دانش آموزان، هماهنگی بین معلم و دانشآموز.کروثر (2008) معتقد است که جذابیت محتوای دروس، رژیم غذایی سالم و ورزش نقش بسیار مؤثری در شادی مدرسه دارند؛ به طوری که لذت یادگیری را
سیستم ارزشیابی مدرسه با توجه به توانایی ها و عملکرد دانش آموزان بسیار مهم است.سیستم ارزشیابی می بایست بر اساس عدالت و عملکرد که هر دانش آموز داشته باشد. یک مدرسه خود یک سیستم ارزشیابی مداوم در مدرسه دارد و نتایج آن را در جهت پیشبرد اهداف آموزشی،موفقیت خود دانش آموز به کار می گیرد.دانش آموز و والدین را از روند کاری آگاه می سازد و درجهت هر چه بهبود کردن عملکرد آنها کوشش می نماید.
فقط 3 تا از گام هایی که برای شاد بودن دانش آموزان باید مد نظر باشد. گام اول :محیط مدرسه باید متناسب با سن وجنس دانش آموزان باشد.همچنین محیط مدرسه باید فضایی آرامش بخش باشد تا دانش آموز در مرحله اول ازآرامش که پایه واساس شاد بودن و شاد زیستن است برخورد دار شوند.گام دوم:مدیر، معلم و معاونان ودرکل همهی کادر مدرسه باید برای شاد ساختن محیط مدرسه وافکار ودل دانش آموزان با یکدیگر همکاری لازم را داشته باشند. چه بسا بسیارند معاون پرورشی هایی که برا
دانش آموز نمونه کسی است که به معلم خود احترام می گذارد و پیش از آمدن او سر کلاس حاضر شود. هنگام درس درس با دوستانش صحبت نمی کند تا حواس دیگران پرت نشود سوالات خود را به موقع و با اجازه معلم مطرح می کند تا درس را به خوبی یاد گرفته باشد. یک دانش آموز نمونه از فرصت هایش به خوبی استفاده می کند، کار های خود را به ترتیب اهمیت برنامه ریزی می کند و پس از انجام تکلیف مدرسه فقط به تما شای تلوزیون می نشیند که برای او مفید باشد.
اگر به عنوان مثال بخواهیم خصوصیات یکی از بهترین مدارس دنیا را مورد مقایسه قرار دهیم، می توانیم به مدرسه انستیتو رزی سوئیس معروف به مدرسه پاداشاهان اشاره کنیم. نسبت معلمین به دانش آموزان در این مدرسه 1 به 5 بوده و هر کلاس حداکثر دارای 10 دانش آموز می باشد. تعداد دانش آموزان این مدرسه در هر دوره تقریبا 380 نفر می باشد که از 60 کشور مختلف انتخاب شده اند. اندازه محیط این مدرسه حدودا 28 هکتار می باشد سابقه معلمین این مدرسه حدود 10 سال به بالا می باشد.
اگر به عنوان مثال بخواهیم خصوصیات یکی از بهترین مدارس دنیا را مورد مقایسه قرار دهیم، می توانیم به مدرسه انستیتو رزی سوئیس معروف به مدرسه پاداشاهان اشاره کنیم . نسبت معلمین به دانش آموزان در این مدرسه 1 به 5 بوده و هر کلاس حداکثر دارای 10 دانش آموز می باشد. تعداد دانش آموزان این مدرسه در هر دوره تقریبا 380 نفر می باشد که از 60 کشور مختلف انتخاب شده اند. اندازه محیط این مدرسه حدودا 28 هکتار می باشد سابقه معلمین این مدرسه حدود 10 سال به بالا می باشد.
دانش آموزان، گل بوته هایی تشنه در کنار جویبار این دیارند. آموزگاران، چشمه ساران بهارند و هر مدرسه، آبشخور آب حیات است. روز دانش آموز، فرصتی برای تجدید عهد با قلم، کتاب و دین و دانش است. دانش آموزی که قدر گوهر خویش رابشناسد و ارزش زندگی و زمان را بداند، مجاهدی است که در سنگر دانش به ستیز با جهل، تاریکی و بی مسؤولیتی می پردازد. دانش آموز متعهد و ایمان مدار ایرانی باید در کنار درس و علم، برای ادب و کمال، سهمی بزرگ قایل شود.
دانشآموزان مهمترین رکن نظام آموزش و پرورش هر کشوری محسوب میشوند. عواملی که میتواند این سرمایه ملی را برای رشد بهینه و کیفی آماده سازد، مهارتهای رفتاری است که در محیط آموخته میشود نه فقط محفوظات علمی. بچهها آینده کشور هستند و ما باید آنها را برای زندگی موثر برای مملکت آماده کنیم. نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانشآموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشود.
نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانشآموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشود. چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانشآموز به تواناییها و شایستگیهای کامل دست نخواهد یافت.
سنگین و حجیمبودن کتابهای درسی دانشآموزان در تمام مقاطع که علاوه بر ایجاد خستگی و ددگی دانشآموزان، عملا فرصتی برای آموزش عمیق مطالب باقی نمیگذارد. محیط خشک و بدون جذبه مدرسه، ساختمان فرسوده و تزئینات و رنگآمیزی نامناسب و نورگیرنبودن کلاسهای مدرسه، تدریس به شیوههای عموما سنتی، معلممحوری، اام پذیرش بیچونوچرای دانشآموز، عدم تعامل دوجانبه معلم و دانشآموز در فرایند کلاس که موجب بیحوصلگی و خستگی زودرس میشود. را
بعد از مرحله تولد و نقش پدر و مادر بر روند جسمی و روحی کودک، مهمترین وظیفه در جهت آموزش و رعایت مسائل حقوقی کودک را مدارس به عهده دارند. منظور از مدارس، خدمتگزار و مدیر و کارکنان و معلمین و هر فردی است که با دانشآموز سروکار دارد.
شادابی و نشاط یک تعریف اجتماعی دارد و در این شادابی یک بالندگی هم نهفته است. فکر نمیکنم مدارس ما شاد باشند. ممکن است در ظاهر دانشآموز بخندد و با دوستش خوش بگذراند اما بسیاری از دانشآموزان هم هستند که علاقهای به مدرسه رفتن ندارند. این موضوع هم عوامل و دلایل خاصی دارد. فضای مدارس کشور سختگیرانه و نمره محور است و همین سختگیری برای گرفتن نمره موجب میشود که دانشآموز علاقهای به حضور در کلاس درس نداشته باشد.
فضای فیزیکی مدرسه بدون شک یکی از عناصر مهم آموزش و یادگیری دانش آموزان است. مکان و فضایی که دانش آموز در آن به کسب علم می پردازد، می بایستی در آن احساس آرامش و راحتی کند. در هر مدرسه تعداد زیادی کلاس درس و ساختمان وجود دارد که برای مقاصد مختلف آموزش برای دانش آموزان طراحی شده است. می دانید که هر ساختمان یا محیطی را نمی توان به عنوان مدرسه در نظر گرفت، بلکه برای ساخت مدرسه، شرایط و ویژگی های خاصی برای ساختمان مدرسه و فضای فیزیکی آن مورد نیاز
در تاریخ 98/2/6 روز جمعه تعداد 270 نفر دانش آموز در المپیاد نانو شرکت کردند و از این تعداد 201 نفر دانش آموز دختر و تعداد 69 نفر دانش اموز پسر در دو حوزه جدا " مدرسه تزکیه (حوزه دختران) و پژوهشسرا (حوزه پسران)همچنین در این المپیاد میزبان دانش آموزان میهمان از جوانرود و روانسر نیز بودیم
نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانشآموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی میشود. چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانشآموز به تواناییها و شایستگیهای کامل دست نخواهد یافت.
بسمه تعالی 13 آبان؛ روز دانش آموز سیزده آبان که در مبارزه و قیام دانش آموزان متعهد و بیدار بر ضد رژیم شاه و حامیان آن به ویژه استکبار جهانی ریشه دارد، نشانه آن است که این قشر آگاه و متعهد، در راه رسیدن به اهداف والا و عظیم انقلاب اسلامی، چه در زمان طاغوت و چه پس از پیروزی شکوه مند انقلاب اسلامی، از هیچ کوششی فروگذار نکرده است. - نامگذاری روز دانشآموز روز دانشآموز در ایران مصادف است با ۱۳ آبان هر سال.
عوامل متعددی وجود دارد که می تواند یک فرد را بر اساس آن، توانا یا ناتوان خطاب کرد. یکی ازمهمترین عوامل، حالت روحی انسان است که توانایی های انسان را افزایش یا کاهش می دهد.اما ما نمیخواهیم در مورد انسان های معمولی صحبت کنیم؛ بلکه می خواهیم در مورد دانش آموزان صحبت کنیم. طبیعی است که دانش آ موز شاد و خوشحال، سطح یادگیری بیشتری نسبت به دانش آموز کسل و بی حوصله دارد؛ البته این موضوع توسط دانشمندان جهان هم ثابت شده است. مدرسه، محیطی است که ان
درباره این سایت